本文论述面向工程实际培养学生综合职业能力的PLC应用技术课程教学改革,提出将课程内容进行解构与重构,按照企业真实的技术和设备设计教学内容,引进实际生产案例和项目,依据真实的生产情景设计教学空间和实训,采用任务驱动的项目教学法、讨论协作教学法、"故障设置、诊断及检修"教学法等激发学生的学习和探究兴趣,引入教师评价与学生互相评价相结合的过程评价机制激发学生学习的主动性和重视知识的积累,面向工程实际培养学生综合职业能力,带动课程改革和专业建设。
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