农村留守儿童的同伴关系及引导策略

作者：彭文波; 余月

来源：青少年学刊, 2018, (06): 36-40.

DOI：10.16399/j.cnki.qsnyj.2018.06.006

• 留守儿童
• 同伴关系
• 引导策略
• 问卷调查

采用"自我描述问卷"对774名4-9年级农村留守儿童的同伴关系特征进行研究,结果显示:(1)女性留守儿童的异性关系比男性更积极;(2)留守儿童大致呈年级越高异性关系相对越好、年级越低同性关系相对越好的趋势;(3)留守儿童的同伴关系在是否独生子女和父母哪一方外出打工上差异不显著;(4)与父母联系频率更高的留守儿童其同伴关系更好;(5)成绩中等、偏下的留守儿童的同伴关系比成绩较好的留守儿童的同伴关系较好。因此,采用切实有效的策略引导农村留守儿童同伴关系的构建极为迫切。

• 单位
  教育科学学院; 重庆师范大学