研究性学习与初中化学教学整合策略研究

作者：詹卫红

来源：新智慧, 2019, (15): 8-12.

• 研究性学习
• 化学教学
• 整合

本文主要探讨研究性学习与化学学科教学整合的实践研究,从研究性学习与化学课堂教学整合的角度阐述了理论依据,建构了整合的框架,总结了整合策略,为教师在教学中指导学生研究性学习提供思路和范例,具有实践价值。

• 单位
  南宁市第十四中学