基于医学人文视角, 从提升审美修养、提高综合素质、塑造良好精神品质、促进心理健康4个方面, 探讨音乐素质教育的功能。梳理与完善医学院校音乐素质教育课程群的教学内容、教学模式、教学方法及考核方案, 得到高等教育与医学教育专家、高等音乐教育同行、医学本科生、医学研究生的好评, 为医学院校音乐素质教育的理论与实践提供参考依据。
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