关于初中生物教学有效性的探讨

作者：乔亚男

来源：安徽教育科研, 2018, (11): 80-81.

• 初中
• 生物教学
• 有效性

生物是一门以实验为基础的学科,动手能力是学习生物不可缺少的能力,还需要较强的观察能力、分析综合能力和推断能力。然而,由于应试教育的影响,初中生物的学习已经逐渐被中考考试科目所代替,故而初中生物教学现状并不乐观,学生大多有理论知识,但没有实践能力;学生大多把生物学科当成文科进行读、背,动手能力不足;学生不重视生物学科,课堂教学效率不高。为此,应采取有效措施,来提升初中生物教学有效性,培养学生的动手能力,提升学生的生物核心素养。