<正>对于初入小学的一年级学生来说阅读是大量识字的主要途径。2011版《语文课程标准》提出小学第一学段需认识常用汉字1600个左右,会写汉字800个左右,课外阅读量不少于5万字。低年级作为起始年级,又是儿童阅读能力发展的关键期,阅读自主性的培养成了笔者教学的重中之重。在上下求索的过程中,笔者了解了心理学中的暗示效应,这也推开了笔
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