<正>语文课程标准指出,教师要根据学生语文学习的特点,"激发他们的问题意识",提高他们"发现问题、分析问题和解决问题的能力"。发现问题、提出问题是创造发明的源头,是社会发展的动力,也是学生创新精神的具体体现。因此,不少语文教师在阅读教学中非常重视结合课文学习,比如在预习时、引入课题时、讲读课文过程中,甚至在课文学完之后,有意识地安排质疑提问环节,鼓励学生质疑提问,把培养学生的问题意识和提出
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