让美读贯穿诗歌教学始终

作者：宁斐

来源：基础教育研究, 2020, (24): 78-79.

• 美读
• 情感渲染
• 诗歌教学

诗歌的语言凝练而真挚,蕴藏着丰富的情感,但是在长期的诗歌学习中,学生始终处于被动学习的状态,无法走近诗歌、诗人。教师应该渗透诵读技巧、开展诵读活动、鼓励创新诵读,紧扣诗歌精妙的语言和真挚的情感,以美读的方式激发学生的朗读兴趣,提升语文素养。