语文,作为百科之母,是其他学科的底色,承担着听、说、读、写的综合职能,尤其是在小学阶段,学生的语文学习基础参差不齐,更需要提升他们的识字认字能力,进而增强理解能力。可以说,语文学不好,其他学科也会受到影响,这是大家的普遍共识。但我们的语文教学过度强调知识性,德育功能往往被许多教师和家长忽略。在语文教学中,德育性最强的当属诗歌文体,其言简意赅,意味深长。当前,我们要立足于小学语文诗歌教学的现状及其出现的问题,分析其原因,探索出一条较为科学的诗歌教学之路。
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