试题是评价的重要载体,是促进学生核心素养发展的重要资源,是课程评价的主要表征。评价学生政治认同发展水平,可以将辨析题和论证题相结合,优化单一任务的灌输印痕,引导学生在辨析任务中进行价值判断,在论证任务中实现正确的价值选择,为构建启发性与灌输性相统一的试题环境开辟新的命题路径,即经历寻点、对接、造境和回归。
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