基于整体学习目标的小学数学预备课教学策略

作者：张新蔚

来源：教师, 2020, (25): 128.

• 数学预备课
• 整体思维
• 教学策略

文章基于小学生整体学习能力提升的目标,在实践中创新了预备课学习策略。预备课是在开始学习新内容之前开设的帮助学生熟悉教材内容,并联系新旧知识的课。通过引导学生在学习的过程中主动感悟、发现,不替代学生去做结论,培养学生的整体思维和策略意识,帮助学生找到真正学习的途径。