快乐教学在小学语文教学中的应用思考

作者：耿新

来源：学周刊, 2020, (21): 111-112.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.21.055

• 快乐教学
• 小学语文
• 应用
• 分析

随着新课程改革的不断深化,教师在开展教学的过程中也积极汲取现代教育理念和教育方法经验,从教学目标和学生学习需求出发,使学生积极主动地学习知识,并在这过程中提升各方面能力,实现全面、综合的发展。小学生受年龄、认知水平等因素的影响,在学习中存在诸多困难,影响到他们自身的学习积极性和学习效果。而快乐教学法的应用,可以通过教师有意识地创设轻松愉快的情境,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,使学生积极主动探寻知识和获取技能,同时也能帮助学生掌握正确的学习方法,学生思维能力、创新能力、合作能力也会得到进一步提升。