“双减”政策的落地为学生的社会性学习提供了广阔的时空。学生要融入群体与环境，只有学习社会需要的知识技能，内化社会价值规范，才能适应社会的发展变化。从这个意义上说，教师要从学生的发展实际出发，通过群体生活中的学习、交往和实践促进学生的社会性发展。班主任要充分利用班集体，通过班集体内的各种活动和体验，让学生在实践和交往中发展社会性，在集体中学会处理与自己、与他人、与社会的关系，在自我完善中全面提升综合素养。
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