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摘要
就思想政治教育话语而言,通常具有鲜明的意识性、层次性及时代性三大特色。就整个思想政治教育实践产生的相关话语来说,当前的文化交融丰富了思想教育内容,也对思想政治教育实践话语创新造成巨大的挑战。大数据时代,多元选择降低了思想政治教育实践话语的支撑力,传统思维的单向化严重影响了思想政治教育实践话语的引导力,日常生活的具体性、实际性减弱了思想政治教育实践话语效果。基于此,笔者提出话语方式从控制式、劝导式向对话式转变,表达方式应更加契合日常实践的需要,教育实践话语必须融入积极的情感因素。
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就思想政治教育话语而言,通常具有鲜明的意识性、层次性及时代性三大特色。就整个思想政治教育实践产生的相关话语来说,当前的文化交融丰富了思想教育内容,也对思想政治教育实践话语创新造成巨大的挑战。大数据时代,多元选择降低了思想政治教育实践话语的支撑力,传统思维的单向化严重影响了思想政治教育实践话语的引导力,日常生活的具体性、实际性减弱了思想政治教育实践话语效果。基于此,笔者提出话语方式从控制式、劝导式向对话式转变,表达方式应更加契合日常实践的需要,教育实践话语必须融入积极的情感因素。
