数学史料进课堂，文化浸润兴趣长——数学教学的新尝试

作者：王**

来源：中国教师, 2021, (09): 107-108.

<正>数学是自然科学的基础,有其自身完整、清晰的逻辑体系和准确、规范的表达体系,教师必须在课堂上牢牢"抓住"学生的眼和脑,让学生经历数学知识的形成和发展过程。为此,笔者结合数学史的相关素材,编成诗作应用于课堂,学生们对这种形式很感兴趣,学习数学的兴趣越来越浓了。一、概述数学核心概念的发展简史,激发兴趣函数是数学中的核心概念,函数从形成到完善经历了三百多年的时间。