从一次写作指导课谈起

作者：骆伟山

来源：语文月刊, 2023, (02): 42-44.

<正>广东省教育研究院“走进粤东西北之河源站教育帮扶活动”已经圆满结束，初中语文教育帮扶的四节写作指导现场课却还是历历在目。这四节课的教学设计都运用了“学教评一体化”策略，有着共同的特点：目标设计有度；方法设计有用；教学过程有效；以真实的课堂让学生写有所成，写有所获。