小学科学作业设计中价值观引领的情景创设初探

作者：薛延燕

来源：新课程导学, 2022, (29): 80-83.

• 小学科学
• 作业设计
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• 情景创设

小学科学作业在巩固科学基础知识方面固然重要，但从作业设计体现正确的“价值观引领”，将“德”树立在课后自主学习环节也值得深究。要想把作业设计得更有价值，就要重视作业情景的创设。而作业情景的创设，需要教师善于博纳古今，开发长周期作业，结合校园文化，紧扣生活实际，延伸课堂内容，从评价知识层面、技能层面，转到体现科学态度、方法与精神等情感态度价值观的引领，让孩子们不仅仅单纯在做科学作业，更重要的是能够看到科学知识以外的文化，在完成作业过程中体验知识的价值所在。