教材是学生学习的重要工具和资源,是教师达到教学目的,学生获得知识的关键,是文化知识传递的桥梁。主要通过《新标准大学英语综合教程》1-4册共40个单元的分析,探讨了该教材的内容、结构、特色、学习策略、文化输入等方面的内容。旨在为该教材的使用者提供一个宏观上的认识,以便帮助教师和学生创造性地使用教材。
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