以文化为本源 引万物入课堂——沈阳市浑南区第二小学“万物启蒙”课程

来源：基础教育论坛, 2019, (14): 81.

<正>"万物启蒙"课程引万物入课堂,以世界为教材,建构起课程融合、空间融合、时间融合、师生融合、评价融合、跨界融合、文化融合,打通学科边界,探索一条文化启蒙的原生路径,获得人与世界相处的智慧。它以项目式学习方式,通过"探起源——究价值——联学科