弹唱作为学前教育专业学生的一项基本技能,在幼儿园的实际音乐教学活动中有着广泛的应用。从整体角度来看,幼儿歌曲演唱与伴奏是相互渗透的有机整体,歌曲的演唱水平会直接影响到歌曲弹唱的整体表现。针对学前教育专业的学生在弹唱学习中所存在的一些问题,通过重视弹唱训练中声乐技巧的主导作用,来进一步提高学生幼儿歌曲的弹唱水平。
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