小学语文写字教学的策略研究

作者：李英

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (06): 185.

• 写字
• 教学弊端
• 教学举措

随着科学技术的不断发展,教师对电脑的依赖性越来越强,教师的教学计划、教案以及论文等所用的所有资料,都是以电子版为主。教师很少用钢笔去写,即使在课堂上,由于班班通、多媒体等课件代替了教师的板书,因此教师写字的机会特别少,这无疑给老师腾出了研究教材的时间,为老师减轻了一些负担,但是给写字教学也带来了不少弊端:教师不注重书写,不能给学生起到榜样、示范作用;学生不注重书写,每天只是给老师"完成任务"。如果经常这样,无论是教师还是学生,都不可能把字写好,久而久之,中国特有的书法艺术将会失去光彩,被人们所遗忘。为此,写字教学中培养兴趣、提高写字能力并养成良好的书写习惯是很重要的基本功,也是语文教学中一项紧迫的任务,下面就本人在写字教学中的经验与大家分享。