谈初中数学中的“分层教学”

作者：刘金川

来源：数学大世界(上旬), 2018, (10): 23-24.

<正>新的数学课程标准强调:数学教育要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学""人人都能获得必需的数学""不同的人在数学上得到不同的发展"。这一新理念要求我们要看到学生的身心发展和认知基础存在一定的差异性,会出现发展进度先后不一,发展方向各不相同的情况,要承认这种差异的存在,要防止用统一的标准去要求学生,即要树立"以人为本"的教育理念,教学中要注意因材施教,"注重每一个学生的发展,让每一个学生都有所收获"。