临床路径式教学法在呼吸科临床带教的实践与应用

作者：朱晓龙; 文金容^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2020, 7(07): 177.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2020.07.148

• 临床路径
• 教学法
• 呼吸内科
• 临床带教

目的研究临床路径式教学法在呼吸内科临床带教中的实践效果。方法选取在我院2016年11月～2017年10月呼吸内科的实习生56名作为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组均为28例。对照组运用传统教学方法,研究组运用临床路径式的教学模式。实习周期为四周,所得数据运用SPSS20.0软件分析和进行统计学处理。两组实习生的接诊能力、理论、技能操作能力评分以及学生、带教教师对教学效果满意度等指标参数。结果研究组接诊能力评分、理论、技能操作能力评分显著高于对照组(P<0.05);研究组学生对教学效果满意度为92.8%(26/28),对照组为53.57%(15/28),研究组高于对照组(P<0.05)。结论在呼吸科临床带教实践中、采用临床路径式教学法相较于传统教学方法、能更好、更快提升学生的临床诊治能力。