《小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学》简介

来源：小学教学(数学版), 2023, (04): 9.

<正>《小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学》是浙江杭州市萧山区的邵汉民老师与他的团队历时4年取得的课堂教学实践研究成果。“重视单元整体教学设计”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的教学建议之一，要求“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”该书选择了人教版教材中的“乘法”为研究对象展开实践研究。