基于布鲁姆认知目标分类的作文课堂策略探究

作者：王军

来源：考试周刊, 2020, (62): 31-32.

• 教学实践
• 作文
• 有效性
• 布鲁姆认知目标

文章试图通过总结作文教学实践,反思作文教学现状,立足作文课堂中出现的问题,深入挖掘课堂效率低下的若干原因。结合布鲁姆认知目标分类的理念,充分发挥学生主动性,寻找高三语文作文课堂策略的有效性突破。