科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
老年大学课程是老年大学教育的核心要件。台湾地区老年大学的课程样态历经从“乐而忘忧”到“老有所为”的深刻转型。其演变的逻辑表现为老龄化理论是课程演变的关键因素，社会背景的变化是课程演变的重要外部条件，“一主一辅”机制是课程演变的重要内部条件。检视目前大陆老年大学课程存在的一些问题，借鉴台湾地区的经验，建议大陆老年大学课程要坚持以积极老龄化理论为指导，以老年人多层次、多方面的需求为导向，构建以生命为本体、社会为本位的课程内容，建构系统、多元课程结构，从而充分发挥政府统筹引领作用和高等院校智力资源优势。
- 单位
