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摘要
2020年伊始,在英国《自然》杂志发表的一篇评论文章中,数名科学家建议开展“人类屏幕组计划”。这一倡导的背后,凸显了科学家们对电子屏幕影响儿童发展的隐忧。早在2014年,德国顶尖脑神经学家、哈佛大学教授曼弗雷德·施皮茨尔(Manfred Spitzer)的《数字痴呆化:数字化社会如何扼杀现代人的脑力》指出,目前德国小学入学新生中的多动、暴躁、孤僻、记忆力差等问题,与数字时代之前的孩子相比有了明显增加,并且他强调,与数字产品接触,孩子很容易产生各种自我管理问题以及学习障碍。现在的很多家长,为孩子使用手机的问题头疼,父母千防万防却还是敌不过电子设备对孩子的吸引力,甚至出现因禁止玩手机导致孩子自杀的极端情况,电子设备管理在儿童教育中的重要性可见一斑。
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