学习共同体通常具有目标的共同性、组织的稳定性、成员的异质性、学习的互助性、活动的多样性、合作的持久性、动态的发展性等特征，其构成要素主要包括共同愿景、合作团队、学习活动、支撑条件。备课组本质上是一种学习共同体。以学习共同体理念为观照和指引，备课组建设应从确立共同愿景、建构合作团队、开展学习活动、寻求支撑条件等方面着手和改进。
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