近年来,英语口译在各大高校成为非常受欢迎的专业,越来越多的学生攻读翻译专业硕士,并有志于毕业后从事翻译工作。各大高校开展了分门别类的口译课程。然而,学生们学习口译的方法并不得当,而针对这一现象的解决办法较少。该研究报告以本学期讲授的本科生《商务英语口译》为依托,旨在研究学生在口译课堂上的学习动机和心态对学习结果的影响,分析学生在学习中的盲点和弱点,从而对症下药,因材施教,提高教学质量,更好地讲授本门课程。
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