在《血管与心脏》一节中提高学生参与积极性的教学方法

作者：梁玉凤

来源：新课程(教育学术版), 2017, (10): 62.

• 血管与心脏
• 教学方法
• 积极性

好的课堂教学设计应以学生为主体,充分调动学生学习的积极性,使每位学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新。而这节课的教学活动的设计,就以此为目标,层层深入,环环相扣,充分调动了学生参与课堂的积极性。

• 单位
  兰州交通大学