高职院校专业群课程思政教学团队建设路径研究

作者：刘永胜; 金波; 吕文晓

来源：柳州职业技术学院学报, 2023, 23(02): 98-102.

DOI：10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2023.02.019

• 课程思政
• 专业群
• 教学团队
• 高职院校
• 基层教学组织

高职院校专业群课程思政教学团队作为基层教学组织，在推进课程思政建设中，要充分发挥团队自身的引导、指导、增值等功能。针对目前专业群课程思政教学团队组织结构不合理、建设目标不够高、建设机制不健全、团队考核评价不全面等现实困境，从完善“多元主体、结构合理”的“大思政”教学团队、树立“立德树人、协同育人”的教学团队建设目标、健全“上下联动、左右贯通、整体协同”的教学团队建设机制、构建“双元视角、多维增值”的教学团队评价体系等四个方面提出专业群课程思政教学团队建设路径。

• 单位
  杭州科技职业技术学院