英文报刊,作为大学英语课堂阅读教学的延伸和必要补充,能充分调动学生学习英语的主动性和积极性。本文探讨在后摄自主学习模式下,教师可通过制定学习目标,加强阅读训练和建立报刊阅读督导体系等手段培养学生的自主阅读能力。
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