玩出新花样，提升小学体育课堂有效性

作者：钱星霞

来源：求学, 2020, (44): 67-68.

• 小学体育
• 游戏
• 分层

有效是教学的生命,只有有效的课堂才可以成为学生成长的摇篮,因此提高小学体育课程教学的有效性也是许多教师的心愿和共识。在新课改的背景下,体育教师也应当打破陈规,主动地引入游戏活动,展开分层活动,创建合作活动,以便在玩转新花样中推动有效体育课堂的生成。