浅谈小班诗歌教学中的联想效应

作者：倪霞

来源：好家长, 2018, (53): 42-43.

• 小班幼儿
• 诗歌教学
• 联想效应

小班幼儿常会出现与其生活经验不符的语言表达,这是由他们的思维特点决定的,进而影其响语言的表达交流。教师通过观察发现,小班幼儿的艺术和文学创作与其由生活经验引发的联想思维有关。根据具体事物和现象进行联想是小班幼儿依托现实进行创新和想象的工具。小班幼儿的语言活动离不开真实的生活,离不开充分自由的联想。文章从小班幼儿的思维特点出发,阐述了应用联想优化诗歌教学的策略。