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摘要
分光计是基础物理实验很重要的精密光学测量仪器，被广泛应用于单色光波长测量，固体折射率测定及超声光栅测声速等综合性实验中。分光计的熟练调节是这些综合性实验的前提。分光计的调节很能反映学生的基本实验操作技能。实际操作中，由于分光计结构较为复杂，特别是针对大学低年级的本科生而言，学生在调节过程中往往会遇到诸多困难，多数同学不能在30 min内顺利完成调节。为实现分光计调节实验的精准教学，利用最先进的眼动仪开展实验研究，具体而言主要将分光计的调节分为目镜调节、望远镜光轴方向调节和平行光管调节三个阶段，利用眼动仪得到的操作者注视热点图、轨迹图和眼动数据，得出三个阶段的难易程度，并分析每个阶段的调节特点。通过对比本科生和研究生在试做实验、正式实验和指导后实验中的注视特征，发现学生在分光计调节中存在的问题，对比了本科生和研究生学习特点，从而为建立合适的实验教学方法提供指导。
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