摘要

<正>1引言数学教材是重要的教学资源,在教师的专业发展过程中,教师不仅要引导学生参与到课堂教学中,而且要提高自身解读教材的能力.教材里面的例题和习题作为知识的载体,在数学尖子生的培养过程中,教师可以适当改编、推广教材例题,引导学生作为拓展性任务进行探究性学习,这对学生数学思维的发展能起到较大的促进作用.