基于一道易错题的思考

作者：陶希贤

来源：数学学习与研究, 2017, (16): 136.

• 不等式
• 数学解题
• 线性规划
• 纠错

学生在解题时会出现各种错误,错误的产生有一定的必然性与合理性.学生的错误具有重要的研究价值,教师应当持积极的态度面对,分析错误的原因,并及时矫正.

• 单位
  西华师范大学