论控制性详细规划教学中的形态、指标和价值观

作者：刘晖; 梁励韵

来源：价值工程, 2013, (02): 202-204.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2013.02.083

• 控制性详细规划
• 教学
• 城市设计 regulatory plan
• teaching
• urban design

分析了控制性详细规划在规划教学中的地位和控规教学面临的问题,针对建筑院校学生形态能力强而控制指标薄弱,提出了与城市设计一体化的控规教学模式,突出程序性、公平性和指标的严肃性。通过研讨式的教学,鼓励学生思考城市开发控制的深层次问题,树立正确的价值观。

• 单位
  华南理工大学; 华南农业大学; 亚热带建筑科学国家重点实验室