图式理论在英语词汇教学中的应用

作者：郭莉玲

来源：中学生英语, 2020, (16): 22.

<正>词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,在高中英语教学工作中占有重要的地位。词汇学习是英语学习的基础,词汇量不足严重影响和制约着听、说、读、写、看等方式理解和表达的功能。在英语教学中,采取图式法进行词汇教学有助于学生围绕某个主题构建知识网络,从而使在大脑中已有的知识和所学的知识构成一个有机体。针对目前高中英语词汇学习中出现的"背了忘,忘了背"的现象,将图式理论引入高中英语词汇教学是可行而且具有重要意义的。1.记忆策略——丰富图式在高中英语教学中,增加词汇量的输入有助于丰