每个孩子在成长过程的不同年龄阶段中,生理和心理的发展具有不同的特征,因而音乐创造力的表现特征也有明显不同。笔者试图根据心理学、教育学等理论,结合幼儿期和童年期儿童生理、心理发展的特点,对这两个时期儿童音乐创造力的发展进行比较研究,并对如何培养儿童音乐创造力的发展提出建议。
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