高职教师专业化发展:内涵·困境·策略

作者：丁远; 吕承文

来源：无锡职业技术学院学报, 2016, 15(05): 14-16.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.05.004

• 职业教育
• 高职教师
• 专业化发展

我国高等职业教育已经迈入内涵式发展的关键时期,高职院校的发展依赖于教师专业化发展水平。本文通过对教师专业化内涵的认识,并依托教师专业化的相关理论,分析了当前高职教师专业化发展困境及其成因,并针对相关问题提出了几点积极策略。

• 单位
  无锡职业技术学院; 宁波大学