学练方法“三阶段” 打造“四位”育人

作者：谢丽

来源：中国学校体育, 2022, 41(09): 89-90.

<正>体育教育教学中要尊重学生的身心发展规律、运动技能形成规律，将集体、小组与个人学练相结合，根据实际情况，针对学生处于运动技能形成的不同阶段，从“前、后、左、右”4个方位做好帮助和引导。一、泛化过程，在“前位”用口诀引领集体学练在运动技能处于泛化阶段时，人体受到刺激后，通过感受器传到大脑皮质的兴奋和抑制呈现扩散状态，大脑神经元之间的连接不牢固，往往动作僵硬、不协调，这一阶段教师要站在“前位”，运用口诀、关键字策略组织学生进行集体学练。