家校合作是促进特殊教育发展的有效保障,它对特殊孩子的教育与康复具有重要作用。通过梳理已有研究发现,目前我国特殊教育家校合作存在家长参与不足、合作内容单一、社交工具有缺陷、制度保障缺失的问题。研究者在结合前人的研究基础上,更进一步地探讨如何借助"互联网+"的优势,推动互联网与家校合作深度融合,更大限度地提高特殊教育学校家校合作的效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
