“一主多元，协同育人”区域劳动教育模式构建

作者：刘晓艳

来源：现代教育, 2020, (09): 31-33.

• “一主多元,协同育人”
• 劳动基地
• 课程体系

自劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案以后,成为当前教育领域的高频热词。如何从劳动教育入手,补齐素质教育短板?笔者结合区域现状开展了"一主多元,协同育人"区域劳动教育实践探索,以期解决中小学开展劳动教育时实践场所、师资、工具技术等不足的问题,构建区域劳动教育联合、协作、融合的育人格局,确保劳动教育的有效实施,更好地促进学生全面发展。