《春》阅读教学精微设计

作者：申煜

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (07): 30-33.

• 《春》
• 三层级解读理论
• 对比阅读
• 模仿创作

基于三层级解读理论,作者紧扣关键词、句、段,对统编语文七年级上册第一单元第一课《春》进行微课设计,对课文的结构、内容与情感进行释义后,与《济南的冬天》一文进行对比阅读以完成解码,在评议、质疑、比较、借鉴中把握写作技巧,进而有效达成读写迁移。