随着课程改革的深入推进，大概念教学成为教学领域关注的热点问题。文章立足中学思政课教学实践，基于大概念教学的基本特征，依据大概念教学的时代背景和价值意蕴，以核心素养培育为旨归，从概念选取、情境创设、目标确立、评价实施出发，探讨中学思政课大概念教学促进学科核心素养落地的设计要领。
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