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摘要
小学生通学引发学校周边交通拥堵,学校与社区关联空间普遍存在通学承载力弱、建设标准低、安全性差等一些系列问题,亟待解决。以通学行为为视角,对“小学-社区”关联空间时空特征进行研究,综合运用环境行为学、时间地理学的理论与方法,明确通学出行及“小学-社区”通学关联空间的影响因素,通过ArcGIS定量分析,揭示人流时间波动规律及时空聚集、时空离散的特征,为缓解通学压力及更新提升通学空间环境品质提供参考。
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小学生通学引发学校周边交通拥堵,学校与社区关联空间普遍存在通学承载力弱、建设标准低、安全性差等一些系列问题,亟待解决。以通学行为为视角,对“小学-社区”关联空间时空特征进行研究,综合运用环境行为学、时间地理学的理论与方法,明确通学出行及“小学-社区”通学关联空间的影响因素,通过ArcGIS定量分析,揭示人流时间波动规律及时空聚集、时空离散的特征,为缓解通学压力及更新提升通学空间环境品质提供参考。
