高中物理学习注重培养科学思维、模型建构能力，文章以流体作用问题为例，根据流体作用问题物理特点，构建“柱状模型”,将非质点类的“连续流动”流体类问题转化为“一次撞击”类的质点问题，利用动量定理、牛顿运动定律等对问题进行分析与计算，论证了构建“柱状模型”在解决流体作用物理问题时的价值.在此基础上，对高中物理教学提出建议，为读者提供参考意见.
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