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摘要
在医学院校的课程设计中加入文学和艺术元素,是为了帮助临床医生提高人文素养,使其在诊疗过程中能更人性化。本研究借鉴国内外医学人文领域的研究成果,以叙事医学为理论框架,尝试在昆明医科大学开设外国文学艺术和医学融合的通识选修课程。课程设置从文学、艺术的角度切入,通过引导医学生欣赏经典文学艺术作品,包括小说、诗歌、戏剧、电影、绘画、建筑和雕塑等,潜移默化地影响医学生献身于利他性、共情性的医学实践。指导医学生换位思考,提高叙事问诊能力,提高观察、表达和写作能力,培养临床实践想象力。以期通过教学经验的积累,为医学人文学科建设和课程设置奠定坚实的基础。
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