“双减”政策的提出与实施，是基础教育改革发展的大势所趋，它符合新时代人才培养标准的变化，也为学校教育带来新挑战和新变化。小学一年级是学前教育向小学教育过渡的关键时期，也是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段，其学习质量直接影响学生未来语文学习的效果。对教学而言，“双减”不是一味做减法，有些需要减轻负担，有些则需要加强关注。在一年级语文学习中应改变拔高要求、追求完美、解读过多、在意数量这四个方面的错误教学观念，着重在激发兴趣、培养习惯、训练基础、提高效率四个方面关注学生发展。
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